חוגי אנגלית וקבוצות למידה ליסודי ולתיכון - הצלחה כל השנה!
בחרו את הסניף המתאים לכם:
סניפי החוגים (כל השנה): הכפר הירוק, מודיעין, שוהם, רמת גן, תל אביב ועוד



למורים לאנגלית- סדנאות workshops להוראת אנגלית (במיוחד הוראה ללקויי למידה).
לפרטים נוספים לחצו כאן.


התמחות בלקויי למידה ובלקויים שפתיים-שיטות ותוכנית לימוד אלטרנטיבית,
ספרים ומשחקים מקוריים


מוזמנים להסתכל גם ב www.englishsoftread.com חנות online להורים,למורים לאנגלית ולגננות



 
         
 
 

איך מלמדים אנגלית נכון? איך לומדים אנגלית בקלות? נכון לכל גיל....‏

 
 
האמת, ואולי לא כל הקוראים יאהבו את זה אבל לא פלא שיש כל כך הרבה מתקשים באנגלית וכל כך ‏הרבה שלא מדברים את השפה, אפילו בעלי תואר ראשון ושני. אחת הסיבות היא כנראה שהוראת ‏האנגלית היא אולי ההוראה הדוגמטית ביותר ‏EVER‏. ולא רק בארץ.‏
הכשרת המורים נעשית בד"כ על ידי מורים וותיקים. אין חדשנות. אין בשורות. יש רק דוגמות חצובות ‏בסלע.המורים מנסים לפשט, להמחיש, לתרגל, והמורים להוראה מתקנת מישתדלים עוד יותר... אבל ‏זה תמיד יהיה אותו הדבר.‏

בשבוע שעבר, מספרת דניאלה אביב, מפתחת שיטות להוראה יעילה של אנגלית, ראיינתי בוגרת ‏תואר ראשון בפסיכולוגיה שרואה את עתידה בהוראת אנגלית. היא סיפרה לי שקיבלה הדרכה ממורה ‏במכון מאוד ידוע איך ללמד את הדקדוק. וראו זה פלא.... שוב אותן טבלאות של דקדוק.... שום דבר ‏לא הישתנה. והמרואיינת סיפרה לי איך תלמידה שלה שמחה עם הטבלאות. אבל מה שאנשים ‏מתקשים להבין שמטבלאות לא מדברים אנגלית. אולי עוברים מבחנים אבל לא מדברים.... ‏
המערכת "מבינה" לאחרונה את צרכי התלמיד המתקשה ומעניקה הקלות והתאמות. ‏
מספרת דניאלה: לאחרונה הגיעה אלי לפגישת היכרות תלמידת י"ב הלומדת ל-4 יחידות. הגיעה ‏בעיקבות אחותה שהתחילה רק עכשיו לקרא. מיבדק הקריאה (בלי הבנה) לאבחן רמת ‏קריאה/פיענוח הראה שהיא לא מזהה את הצלילים הנכונים של אותיות הניקוד. ‏Shut shout shot ‎‏ ‏הכל היה אותו הדבר! היא לא זיהתה את המילים וכשהקראתי לה אותן וקיוויתי שתדע את משמעותן- ‏אמרה שלא יודעת. גם ‏ship ‎‏ לא ידעה. התלמידה עוברת תוך חצי שנה בגרות ב-4 יחידות ולא מכירה ‏מילים בסיסיות ביותר. נידהמתי ושאלתי: "אז איך את עושה את ה- ‏unseens ‎‏"? ענתה : "עם מילונית ‏ואז אני מבינה פחות או יותר את הקטע. "אמרתי לה אז המילונית יודעת אנגלית ולא את.... " כי מי ‏שלא מכר מלים כל כך בסיסיות הרי לא יכול לעבור בגרות 4 יחידות.... התלמידה ניפגעה עד עומקי ‏נישמתה, ובצדק! שיחה עם האמא הבהירה לדניאלה עד כמה הילדה נעלבה ושאין סיכוי שתגיע ‏ללמוד. דניאלה הרגישה איום! כישלון מוחלט! ‏

אבל שבוע לאחר מכן, פנתה האמא שוב וסיפרה כי שלמרות שניפגעה ונעלבה, הבינה ששווה לה ‏לנסות... כי ראתה את ההתקדמות של אחותה.... הבינה שכנראה יש פה משהו ששווה לה לנסות! ‏דניאלה היתה מאושרת!!‏

יש תלמידים מתקשים של ממש. ויש כאלה שפשוט לא קיבלו את הבסיס. יש מי שלומד בקלות ואפילו ‏לא זוכר איך למד לקרא ויש מי שצריך לעבור תהליך של הקניית הקריאה, שלב אחרי שלב. לא תמיד ‏יש במערכת אוזן קשובה והבנה למתקשים האמיתיים. יש לקויי קריאה שבאמת מתקשים בזיהוי ‏ובחיבור הצלילים. לאלה המערכת בגילאים הצעירים לא ממש קשובה. עד היום יש מורים שפשוט לא ‏מבינים את הקושי הגדול של התלמיד הלקוי בכיתה ד'-ה'. למשל תלמידה שקוראת שעה שלמה ‏מילים עם ‏ch‏ אבל פתאום לא זוכרת את הצליל הזה בכלל... וגם נידרש הרבה כוח ומאמץ כדי לקבל ‏פטור משפה זרה נוספת ׁ(ערבית /צרפתית). ושפה זרה נוספת זה ממש הדבר האחרון שהמתקשה ‏השפתי צריך....‏

גדולתו של מכון פרטי להוראת אנגלית הוא בהתווית דרך חדשה. שונה. להיות חלוץ! לראות מה ‏באמת חשוב לתלמיד יסודי, חט"ב, תיכון או אקדמיה ואיך ללמד את העיקר ולא את התפל. איך ‏להכשיר לחשיבה באנגלית ולא לעבוד עם מילונית ולהעתיק את התשובות לטופס המבחן. הרי אנחנו ‏רוצים אותם יודעים אנגלית ולא רק בעלי תעודות...ניירות...‏

דניאלה אביב, שהקימה מכון כזה לפני למעלה מ-10 שנים מנסה לעשות את ההבדל. לא להכין עם ‏התלמידים שיעורי בית. לא ללמד את החומר של בית הספר. לא ללכת בדרך הדוגמטית. אלא לעשות ‏את הדברים אחרת!‏
במשך השנים היא פיתחה שיטות, תוכנות, כ-40 דיסקים להאזנה, דפי עבודה וסיפורים שונים ‏ומשונים שממחישים ומסבירים את הדקדוק והקריאה: יש חותם צרפתי, יש שומר ראש, יש אחים ובני ‏דודים, יש סיפור המלך והממלכות... יש הכל....‏

ברבות השנים הפכה דניאלה למומחית ולמובילה בתחום של לקויות למידה וקשיים ברכישת ‏האנגלית. מבוגרים ואפילו תלמידים מגיעים מכל קצוות הארץ כדי לרכוש את האנגלית.‏
הגישה הנכונה לדעתה אומרת קודם כל לבדוק איפה התלמיד עומד. הקלישאה האומרת לשים את ‏התלמיד במרכז נכונה גם כאן . לא חשוב איפה הכיתה ולא משנה מה הציפיות של המורה (וכבודה ‏במקומו מונח). אם התלמיד אינו נימצא ברמת הכיתה, אם יש פער בינו ובין הכיתה, כל למידה של ‏החומר השוטף תהייה כמו פיטום אווזים. זו תהייה למידה מאולצת, וגם אם יצליח במבחן- לא יזכור ‏את החומר לטווח ארוך לאחר מכן. הרבה פעמים מתלוננים התלמידים שאין להם זיכרון ושהם ‏שוכחים את אוצר המילים.... ברוב המקרים אין פה בעייה של זיכרון אלא בעייה של מוכנות ושל כמות ‏החומר.‏

יש לבדוק באיזה רמה נימצא התלמיד ולקחת אותו משם, בקלות ובקצב סביר. יש להשתמש ‏בחומרים אחרים ולא בחומרים שכבר השתמש בהם ומאס בהם. ‏
יש ללמד ולהקנות את השפה בדרך אחרת. בגישה אחרת. בשום אופן אין לחזור על אותן שיטות ‏ואותם הסברים שכבר קיבל מליון פעם. דניאלה אומרת בהקצנה, שכל מה שביה"ס עושה- היא עושה ‏הפוך.... כדי שיצליח....‏

דניאלה דוגלת בהרבה לוגיקה בתהליך הלמידה. אין תירגול ושינון ללא תכלית וללא עניין. היא ‏מסבירה את ההגיון שבכל מטלה. מתנצלת אם צריך לעשות משהו פעמיים. מדברת עם התלמידים ‏בגובה עיניהם, צוחקת איתם, משחקת איתם אבל גם מאתגרת ולא מוותרת להם!‏
היא תילחם כדי שלא יעשו את החומר של הכיתה אם הם לא ברמת הכיתה ויקבלו אפשרות לעבוד ‏זמן מה ב"תוכנית אישית" עד שידביקו את הכיתה. ‏

דניאלה אביב נמצאת בתחום כבר 15 שנה. את התוכנות יצרה בתחילת שנות ה-2000 . את ערכות ‏השמיעה הכינה עוד לקלטות... כשלא היו פלאפונים ואנשי העסקים היו מקשיבים להם בזמן נהיגה.‏
התלמידים שמצטרפים לחוגים מרגישים שינוי תוך 3-4 שיעורים. הם מקבלים כלים ללמידה עצמית ‏ולחשיבה. רוכשים ביטחון ומשתחררים מהתלות בלעיסת החומר עבורם. ‏
ההצלחות לא מאחרות לבוא . התלמיד מקבל ביטחון באנגלית ומשם בכל שאר המקצועות. המורים ‏וההורים מרוצים מתוצאות המיבחנים ואחרי 1-2 שנים אין לתלמיד יותר צורך להמשיך במסגרת חוץ ‏בית סיפרית והוא מצליח להתקדם בכוחות עצמו.‏
 
   
       
  דניאלה אביב office@avivenglish.com להרשמה לחוגים:
הודעות כתובות 058-6690963

מוקד הודעות 03-5245131
 
 
  חוגי אנגלית לילדים דסלקציה ולקויות למידה  
כל הזכויות שמורות לדניאלה אביב אנגלית קריירה בע"מ
הקמת אתר עיצוב וקידום